Sollicitatiebrief

Naim El Khounchar

Stokbeemdstraat 20

1982 Elewijt

(015) 62 04 31

Aan Homevil                                                                                            19 november 2011

t.a.v. Piet Vroman

Kursaalstraat 10

1800 Vilvoorde

Sollicitatie Kinesitherapeut

Geachte meneer Vroman

Ik las deze week op de site van de VDAB dat jullie opzoek zijn naar een kinesitherapeut voor jullie woon-en dagcentrum. Deze functie interesseert mij zeer.

Ik ben net afgestudeerd aan de K.U.Leuven en heb mijn bachelor in de revalidatiewetenschappen en kinesitherapie behaald. Daarenboven heb ik stage gevolgd aan het sportkot te Leuven bij kinesitherapeut Peter Sempels. Zelf, ben ik zeer behulpzaam en zeer sociaal. Ook ben ik zeer sportief aangelegd, wat natuurlijk mooi meegenomen is in het kader van deze functie. Bovendien ben ik in het bezit van een rijbewijs B en een auto waardoor ik me gemakkelijk kan verplaatsen. Zelf woon ik in Elewijt, dat slechts 7 km van Vilvoorde verwijdert is. Ik ben een gedreven persoon en zou er volluit voor willen gaan.

Ik hoop dat ik uw interesse heb kunnen opwekken.  Ik zou graag op gesprek komen om me uitgebreider voor te stellen.

Met beleefde groeten

Naim El Khounchar

Even op adem komen

Het schieten heeft eindelijk opgehouden. Ik draai me naar de trechter en wenk de anderen. Ze klauteren eruit en trekken hun maskers af. We pakken de gewonde beet, één steunt zijn gespalkte arm. Zo strompelden we haastig weg. Het kerkhof is één ruïne. Doodkisten en lijken liggen door elkaar heen.

Tiener valt flauw tijdens het sporten

Zondagochtend is een 17 jarige tiener uit Vilvoorde flauw gevallen tijdens de training. Het slachtoffer botste tegen een ploegmaat in de lucht. Daarbij zouden ze met hun knieën tegen elkaar gebotst zijn. Hij bleef wel 10 minuten lang bewusteloos. Volgens de getuige, werden zijn ogen wit en begon het slachtoffer te bibberen. Toen het slachtoffer dan uiteindelijk wakker werd, herinnerde hij zich niets meer van het voorval. Hij mocht dan dus ook meteen gaan douchen en de training verlaten.

Taalportfolio: Handgebaren verraden je moedertaal

Probeer eens een uurtje te praten zonder daarbij een beweging met je handen te maken. Taal en Gebaar zijn nauw met elkaar verbonden. De gebaren dat we gebruiken lijken in eerste instantie niet bijzonder, maar uit onderzoek blijkt dat handgebaren bijdragen aan de betekenis van wat je zegt. Als je iets zegt bewegen je armen in het zelfde ritme. Soms kun je met handgebaren gemakkelijker informatie uitdrukken dan met woorden, door bijvoorbeeld de grootte of de vorm van iets uit te beelden. Als je dan tegelijk praat en handgebaren maakt, komt de betekenis van wat je zegt beter over op degene die luistert. Kleine kinderen beginnen tijdens de taalontwikkeling al heel snel handgebaren te maken. In het begin zijn de gebaren nog globaal, in een later stadium ontwikkelt de timing en ontstaat er meer detail in de gebaren.

Taalportfolio: SMS-taal mag geen schoolvak worden

Vele mensen denken dat door het gebruik van sms- en chattaal het AN achteruit gaat. Volgens de Nederlandse taalkundige Réne Appel juist niet. Hij zegt dat kinderen heus wel weten wanneer ze welke taalvariëteit moeten gebruiken. Ruim 6 van de 10 vlamingen  denken dat ze door het gebruik van sms-taal minder goed Nederlands zullen schrijven. Daarbij antwoord ook 90% van de ondervraagden dat ze niet willen dat er sms-taal wordt geleerd in de les. Toen men vroeg of er dialect mag worden gesproken in de les, antwoorden 49% van de ondervraagden nee. Zij vinden dat er geen dialect mag worden gesproken of een  taal van de regio.Zelf vind ik dat dit ook niet mag. In onze klas zijn er bijvoorbeeld mensen uit een andere regio of streek. Die personen passen hun ook aan en spreken in de les geen dialect uit hun eigen streek. Als het dialect zou toegelaten worden, dan zouden we elkaar moeilijk verstaan. Ook als we op een toets chattaal zouden gebruiken, dan zou de leerkracht dit misschien niet snappen en zou dit problemen met zich meebrengen. Dus vermijdt het gebruik van sms- en chattaal in de les. 

Taalportfolio: Het gebruik van emoticons

Iedereen gebruikt het, de zogenaamde 'tennisballen' die je helpen om iets uit te drukken.Iedereen kent de emoticons wel van MSN en berichtentaal. Het zet kracht achter je bericht. Je kan zo je emoties gemakkelijker uitdrukken. Het wordt bijna een reflex als iemand iets grappig stuurt, dat jij onmiddellijk een emoticon terug stuurt, zonder er bij na te denken. Het heeft een grote invloed op de manier waarop tieners zich uitdrukken. Een MSN-bericht is geen echt MSN-bericht zonder het gebruik van emoticons. Het emoticon is ontstaan in 1982. Het is uitgevonden door een computerwetenschapper genaamd Scott Fahlman. Hij gebruikte het emoticon om aan te geven of iets serieus bedoeld  was of niet binnen de humor. :-)  --> dit betekende dat iets bedoeld kan zijn als grap. :-(   -->dit betekende dat iets niet bedoeld kan zijn als grap.

Taalportfolio: Levend Latijn

Nog al te vaak worden woorden uit het 'dode latijn' overgenomen alsof ze dagelijkse kost zijn. Een interessant voorbeeld is het woord 'Amices' dat in het latijn vrienden betekend maar door advocaten wordt het gebruikt ter vervanging van confrater. Dit betekent 'waarde collega'. Dit woord vindt zijn gebruik vooral in e-mails. Naar mijn mening een onterecht gebruik gezien dit voornamelijk een verkeerde vertaling is. Ik kan niet anders dan me de vraag stellen, wie dit woord geïntroduceerd heeft. Het is ook al langer gekend dat men in rechten te pas en te onpas Latijnse vocabulaire overneemt in de Nederlandse taal. Komt het latijn dan terug tot leven? Ondervinden jullie dit ook ? Eventueel in andere vakgebieden ?